6 €/persona · Tope familiar: 12 €/programa
Descripción del programa
Visita guiada + tablet incluida
Los alumnos de los ciclos formativos, en la medida que son de un nivel de maduración alto, pueden plantear la visita de una manera más abierta.
Las competencias son transversales a todos los ciclos de Grado Básico, Medio y Superior: las que más saturan en una visita de este tipo serían: Competencia STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas): Aplicación de conocimientos científicos y técnicos para resolver problemas; ‘Competencia digital’, Uso seguro y crítico de las tecnologías de la información y comunicación (TIC); ‘Conciencia y expresión culturales’ Valoración de la expresión cultural y artística en la sociedad.
Básicamente se plantearían dos posibles recorridos iniciales con un taller posterior.
La primera opción es utilizar un recorrido genérico similar al del nivel de secundaria, utilizando el recurso de las tablets. Tiene la ventaja de que es una visita autónoma y se van recorriendo numerosos contenidos que posteriormente pueden ser puestos en común en la segunda parte.
La segunda opción es realizar un recorrido libre, siguiendo las indicaciones y materiales colocados in sito en la musealización del yacimiento.
El recorrido sugerido sería pasar primero al Centro de Interpretación para dar un panorama global introductorio. Y posteriormente pasar al yacimiento con una visita guiada o autoguiada. Y posteriormente pasar al arqueodromo para el taller.
La visita debería centrarse en recorrer el yacimiento destacando aquellos aspectos más relacionados con los intereses específicos del grupo, que deberían girar en aspectos como: Espacios de almacenamiento, Espacios de comercio, Espacios de elaboración de los alimentos, Espacios relacionados con la comida diaria, Espacios relacionados con la comidas especiales, banquetes y rituales.
El taller versaría sobre un conjunto de actividades centrados en los tres conceptos básicos de alimentación, comercio y transporte.
Alimentación: Preparación de alimentos tradicionales; Preparación y consumo del vino en la sociedad ibera; Preparación y consumo del aceite en la sociedad ibera; Cada comida en su plato, comida y objetos relacionados; Elaborar recetas antiguas de origen ibero; Caza con arco y caza con propulsor; Tipos de hogares para cocinar y como armarlos.
Comercio: Estudio comparativo de envases y materiales para almacenamiento y para transporte; Localización de los comercios minoristas en la ciudad; Mapa topográfico de redes de transporte, local, regional, nacional e internacional, elegir las mejores rutas; Puesto de venta de exvotos en un santuario.
Transporte: Seleccionar envases según diferentes tipos de productos y como estibarlos en angarillas, en alforjas o al hombro. Tipos de carruajes en el mundo ibero, como se construían, reparaban y su decoración.
6,00 €